Marlon Escoto: “Hay deficiencia en la cobertura educativa”

TEGUCIGALPA. El exsecretario de Educación, Marlon Escoto, alertó sobre la crisis que existe en el sistema educativo de Honduras, situación que para él se profundizó tras la pandemia de 2020 por el Covid-19.

De acuerdo con Escoto, la nación detuvo su avance educativo durante la emergencia sanitaria y, en 2025, se ha evidenciado el colapso de la estabilidad docente.

«Nuestro instrumento de formación y herramientas de permanencia de los profesores está colapsado. Hay que identificar a los aspirantes a docencia y en qué área deben ser formados», manifestó Escoto.

También agregó que el país enfrenta serias deficiencias en la cobertura educativa.

«La educación prebásica y básica solo alcanza el 40% de los niños, mientras que entre primero y sexto grado la oferta llega al 88%. Sin embargo, en el nivel prebásico, más de 300,000 niños quedan fuera del sistema», explicó.

Además, lamentó que en Honduras se administra la crisis en lugar de solucionar los problemas estructurales de la educación.

Ante esta situación, hizo un llamado a las autoridades para fortalecer la formación docente especialmente en los más vulnerables.

Mientras que Alexis Vallecillo, presidente del Colegio de Profesores de Educación Media de Honduras (Copemh), analizó sobre la escasez de maestros en el país.

«En Olancho faltan más de 5,000 docentes para eliminar la unidocencia”, afirmó.

Actualmente, el sistema educativo nacional cuenta con 63,000 profesores, pero se necesitarían más de 6,000 plazas adicionales para cubrir las deficiencias.

“Actualmente, un promedio entre 30 y 35 alumnos está bajo la enseñanza de un docente en Honduras. En algunos lugares el número de estudiantes en un aula puede llegar hasta 50”, explicó Vallecillo.

Entretanto, la Secretaría de Educación informó recientemente que más de 7,700 centros educativos del país han sido reparados.

“El Gobierno de Xiomara Castro ha logrado avances como el aumento de la matrícula estudiantil, la creación de nuevos bachilleratos, la dignificación de los docentes y la implementación de proyectos innovadores en educación media e inicial”, según publicaciones del Gobierno Central.